“Творчість – це соломинка, через яку дихає Всесвіт”. Такими словами Джулії Кемерон розпочинаю знайомство із школярами. “Немає людей не талановитих. Творчість – наша потреба від народження і на все життя” – відповідаю на скептичні дитячі вислови, мовляв, не вмію малювати. І з першими вдалими лініями та кольоровими мазками зростає захват у дитячих очах. Як нагорода вчителю, слова учнів: “Я не знав, що вмію малювати!”, “Мабуть, це магія”. Таки магія: мистецтва, творчості, віри у свої сили! Будьмо знайомі! Я - Лідія Миколаївна Солодар, учитель образотворчого мистецтва Черкаської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №18 імені В'ячеслава Чорновола та учасниця обласного етапу всеукраїнського конкурсу "Учитель року-2020" https://www.youtube.com/watch?v=9S0SP8zClfk

Відеорезюме вчителя образотворчого мистецтва Даніліної Віри Олександрівни на конкурс «Вчитель року – 2020» Шевченківської загальноосвітньої спеціалізованої школи-інтернат з поглибленим вивченням гуманітарно-естетичного профілю Черкаської обласної ради

https://www.youtube.com/watch?v=ekl4EWnZglw

Опис роботи в світлинах учитель образотворчого мистецтва та керівника гуртків Тараса Крамаренко

Перегляд презентації за посиланням /uploads/editor/5098/407825/sitepage_29/files/kramarenko.ppt

Художня творчість Світлани Кравець, учителя образотворчого мистецтва Куцівської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів Смілянської районної ради

Дана презентація містить зразки творчих робіт Світлани Кравець: малюнки, листівки, ілюстрації, вироби декоративно-ужиткового мистецтва тощо. Представлені роботи можуть стати у нагоді на уроках образотворчого мистецтва та в гуртковій роботі як візуальний матеріал, що надихає на творчість

Переглінути презентацію можна за посиланням Режим доступу:  http://oipopp.ed-sp.net/public/repository/kravec_s._m._.mp4

Карпенко Ірина Миколаївна, учитель образотворчого мистецтва та художньої культури, педагог-організатор Золотоніської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6 Золотоніської міської ради переможець обласного етапу Всеукраїнського конкурсу "Учитель року - 2015" у номінації "Образотворче мистецтво"

Сьогодні, коли Україна захищає свою незалежність та  відроджує історичну пам’ять народу,  виховання патріотизму  і віри в себе  має стати пріоритетним напрямком  діяльності  вчителя образотворчого мистецтва. Адже українська культура має надзвичайно потужній духовний потенціал. Тому в навчально-виховному процесі надаю цьому питанню великого значення.  Науково-методична проблема, над  реалізацією якої  працюю, має назву «Виховання національної самосвідомості засобами образотворчого мистецтва».

Як відомо,  образотворче мистецтво – це мистецтво, що творить образи. Спробую і я створити свій власний  образ.   

Тож будьмо знайомі: Карпенко Ірина Миколаївна, учитель образотворчого мистецтва Золотоніської школи №6. Композиційним центром мого образу, без сумніву, є любов до рідної землі, адже я – громадянка України.  

Завжди пишаюсь тим, що українка,

Що на прекрасній цій зросла землі.

Де мова ллється, наче гра сопілки,

І навесні щебечуть солов’ї.

Українська культура для мене-найкраща у світі. Тому виховую любов і повагу до неї у своїх учнів.

 Сюжет композиції доповнює моя освіта, яка  дозволила здобути найпотрібнішу у світі професію вчителя. За це я вдячна всім викладачам Уманського педінституту, який, до речі, закінчила з відзнакою.

 Тло, тобто середовище, що оточує зображуваного, - це мої колеги, у яких вчуся до цього часу. Для мене прикладом безмежної відданості роботі  є Заслужений учитель України, колишній вчитель образотворчого мистецтва нашої школи Галат Микола Васильович, досвід якого намагаюся впроваджувати у своїй роботі. І, звичайно, моя рідна шоста школа, багата своєю історією і традиціями. Уявляєте, їй уже 250 років. Колись у ній навчався Перший ректор Київського університету  Михайло Максимович.

З ритмом пов’язую плинність років, відданих школі. Їх уже 25. Та все ж головним акцентом моєї композиції є урок. Намагаюся зробити його цікавим, сучасним і змістовним.

Зі статикою не дружу. Навіть у відпустці. Тому більше 10 років організовувала незабутні поїздки учнів школи на берег мальовничого Дніпра в наметовий табір у Чехівці. Композиція мого життя досить динамічна: робота шкільного методоб’єднання, яке очолюю не один рік, участь у міських семінарах, виступи в художній самодіяльності, гра у волейбольній учительській команді. А нещодавно відкрила для себе ще одну гру – інтелектуальну. Наша команда виграла у брейн-ринзі суперкубок міського голови.

Щодо симетрії – тут все в порядку. Бо маю сестру-близнючку, теж вчительку і теж учасницю минулорічного конкурсу «Учитель року».

На фоні контрастів життя зрівноважую композицію любов’ю. Люблю свою роботу, дітей, які щиро віддячують мені заслуженими нагородами у  численних творчих конкурсах. Люблю мистецтво, яке, за висловом Пікассо, « змиває з душі пил буденного життя». Може, тому на виставці Передового педагогічного досвіду «Освіта Черкащини» представила свою роботу «Цікаві факти з історії мистецтва», яка була відзначена дипломом. Вважається, що хороша композиція – така, в якій нічого не хочеться змінити. Та все ж дозволю собі додати легку драпіровку поетичних рядків неповторної Ліни Костенко:

Митцю не треба нагород – його судьба нагородила.

Коли в людині є народ, тоді вона уже людина.

Деркач Леся Михайлівна, учитель образотворчого мистецтва Руськополянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2 Черкаської районної ради

Педагогічне кредо: навчити дітей бачити, відчувати, творити та милуватись красою

Науково-методична проблема: "Формування національної свідомості шляхом розвитку художньо-естетичних компетентностей учнів на уроках образотворчого мистецтва"

Блаженний день, коли зробила вибір

Служінню дітям присвятить себе:

Нагодувати їх духовним хлібом,

Зерно в душі посіяти святе.

Дитяче серце – у моїх долонях,

Допитливе, відкрите і просте,

Мені довірив Бог його наповнить

Святим зерном, що згодом проросте.

І стане нивою зеленою з роками,

І принесе багатий урожай!

Я сію й там, де не земля, а камінь.

Сію я щедро, хоча буває й жаль.

Натхненна, справедлива, світла,

Я  досягаю висоти.

І щоб душа дітей розквітла,

Веду до зір, в нові світи.

Я  не спиняюся ніколи.

До нового роблю свій крок.

Душі пориви — це для школи!

Найкраще — дітям на урок!

Чарівне та інноваційне,

І світлих тисячі ідей.

Живе, чудове, емоційне —

Це все для радості дітей!

Мої усі недоспанії ночі –

Це кожної дитини майбуття.

Коли на мене схожим бути хтось захоче –

Я недарма творю своє життя.

Якщо я ще не бачу результатів,

То тверду віру маю в серці в те,

Що Бог завжди буде благословляти

Усе те добре, що посію я в дітей.

Живу, як вчу, учу, як каже Боже Слово,

Люблю свій труд, як найцінніший дар.

Я для дітей – як зірка світанкова,

Вони для мене – як святий нектар.

Хоч й нелегка моя дорога,

Та серце вибрало таку.

Якщо учитель ти від Бога,

Хоч маєш долю нелегку.

А  я не маю права не радіти,

Не бути вдячна Богу без кінця,

Що присвятила я себе служінню дітям

Єдиного Небесного Отця.

Половець Діана Станіславівна, учитель образотворчого мистецтва та художньої культури Уманської загальноосвітньої школи І-ІІІ ст.№5 ім.В.І.Чуйкова Уманської міської ради

Для Половець Діани Станіславівни урок – це  витвір мистецтва в якому присутні і краса, і натхнення думки, і радість пошуків, створенні спільними зусиллями учня і вчителя. Педагог намагається навчати не просто малювати, а думати лініями, кольорами, слухати себе і передавати відчуття засобами візуального мистецтва.

Педагогічна ідея - «Відкрити в кожній дитині душу творця, дати їй змогу пробудитися і розквітнути».  На думку Половець Д.С., найголовніше в педагогіці – це дитина, її бажання, прагнення, запити.

Кожній дитині – світло знань,

кожній дитині – світло любові.

Віри в сили свої без вагань

як запоруку щасливої долі...

Проблема, над якою працює вчитель «Розвиток творчих здібностей учнів на уроках образотворчого мистецтва».

Санєєва Галина Іванівна, учитель образотворчого мистецтва та художньої культури Углуватського навчально-виховного комплексу “Дошкільний навчальний заклад – загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів” Христинівського району

Працюючи вчителем образотворчого мистецтва, зрозуміла, що дитина - ексклюзив; явище, що існує в єдиному екземплярі! А задача учителя - наповнити його змістом і смислом, створити всі умови для того, щоб чарівні паростки дитячої особистості не зачахли під впливом буденності шкільного навчання.

Проблема над якою працює вчитель – це "Розвиток індивідуальних творчих здібностей на уроках образотворчого мистецтва". Мета педагогічної діяльності – сформувати всебічно розвинену особистість з урахуванням її задатків, здібностей, інтересів, через формування естетичної культури, що включає образне, творче мислення, уяву, знання про мистецтво, художню культуру.

МАЛЯРЕНКО Надія Володимирівна – керівник зразкової студії «Берегиня»

        Ось уже  27 років  зразкову студію декоративно -  ужиткового  мистецтва «Берегиня» очолює творчий педагог, майстер-професіонал, закохана  у свою справу Маляренко Надія Володимирівна.

       Завдання  керівника студії – допомогти дитині розкритися.

Моє педагогічне кредо: Кожна дитина – таланту перлина

       Надія Володимирівна та її вихованці популяризують українські народні ремесла і народну творчість  в Україні та за її межами, адже роботи вихованців студії «Берегиня» беруть участь і перемагають у Міжнародних конкурсах ( Німеччина, Македонія, Фінляндія, Японія). Роботи студійців є окрасою  обласних творчих виставок, де представляють Тальнівський район.

    За високий рівень підготовки  вихованців педагог відзначена  Почесними грамотами Головного управління освіти і науки Черкаської облдержадміністрації, Грамотами та  Подяками відділу освіти РДА та Пам’ятною відзнакою «Імідж  освіти Тальнівщини».